Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Sesuai semangat dasar KurikulumMerdeka, buku ini kaya dengan asesmen berbasis AKM (Asesmen KompetensiMinimum), yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik serta Proyek,yang mengasah karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.

Buku Dasar-Dasar Agriteknologi Pengolahan Hasil Pertanian Volume 3 disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka yang mencakup dua elemen capaian pembelajaran, yaitu Penanganan Komoditas Pertanian Sesuai Prosedur Kesehatan Keselamatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) serta Prinsip dan Teknik Kerja Laboratorium Pengujian Mutu Hasil Pertanian. Buku ini dilengkapi dengan fitur-fitur sebagai berikut

• Prolog, berisi gambaran ringkas materi yang akan dibahas dalam suatu bab.
• Uji Kemampuan Diri, berisi soal-soal yang bertujuan menguji penguasaan materi peserta didik setelah mempelajari subbab tertentu.
• Aktivitas Mandiri dan Ruang Kolaborasi, berisi kegiatan diskusi, pencarian informasi, analisis kasus, atau kegiatan pengayaan yang dapat meningkatkan life skill peserta didik, baik dilakukan secara mandiri maupun kelompok.
• Soal Latihan Bab, berisi soal-soal pilihan ganda dan esai di akhir bab untuk menilai penguasaan materi peserta didik.
• Soal Tipe AKM, berisi soal-soal akhir bab yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, seperti kemampuan bernalar, melakukan analisis, membuat inferensi, dan membaca pesan/makna tersirat dari sebuah teks, dengan berpedoman pada petunjuk teknis penyusunan soal-soal AKM yang dikeluarkan pemerintah.
• Proyek Mini, berisi kegiatan kolaboratif yang bersifat lintas mata pelajaran yang bertujuan mengasah satu atau lebih karakter dalam profil pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.
• Profil Pelajar Pancasila, berisi salah satu atau lebih karakter unggul yang diharapkan terbentuk/terasah setelah menyelesaikan sebuah bab. Karakter unggul tersebut tidak lain merupakan salah satu atau lebih karakter yang tertuang dalam profil pelajar Pancasila (beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; berkebinekaan
  global; bergotong royong; mandiri; bernalar kritis; dan kreatif).
• Refleksi, berisi kolom reviu hasil belajar, di dalamnya peserta didik menilai sendiri tingkat kompetensinya setelah mempelajari suatu bab. Prolog, berisi gambaran ringkas materi yang akan dibahas dalam suatu bab.

SOP (Standar Operasional Prosedur) adalah serangkaian instruksi tertulis yang dibakukan mengenai berbagai proses penyelenggaraan aktivitas organisasi, bagaimana dan kapan harus dilakukan, serta di mana dan oleh siapa dilakukan. Bidan dalam melaksanakan praktik kebidanan harus berdasarkan SOP yang telah sesuai dengan kebijakan terkini dan evidence based, sehingga diharapkan dapat menghasilkan mutu pelayanan yang optimal. Buku Panduan SOP Bidan ini merupakan buku yang dapat digunakan bidan sebagai pedoman dalam melaksanakan praktik kebidanan di Fasilitas Layanan Kesehatan (FasYanKes).

Buku ini terdiri dari tiga bagian penting. Bagian pertama membahas tentang pentingnya dan penyusunan SOP. Bagian kedua membahas tentang bagian inti buku yaitu SOP dalam praktik kebidanan yang telah disesuaikan dengan kebijakan terbaru dan evidence based. Bagian terakhir yaitu lampiran yang berisikan dokumen pendukung pelaksanaan SOP.

Buku ini memiliki keunggulan yaitu telah mendapatkan review dari ahli kesehatan ibu dan merupakan hasil diskusi dari Pengurus Cabang Ikatan Bidan Indonesia di seluruh Kabupaten/Kota Provinsi Jawa Timur. Buku ini telah dilengkapi dengan tabel SOP dan lampiran yang memudahkan bidan untuk mengimplementasikan dalam praktik kebidanan. Adapun sumber referensi yang digunakan dalam penyusunan SOP yaitu peraturan dan kebijakan terkini dan evidence based yang berasal dari rekomendasi WHO, buku pedoman pelayanan yang diterbitkan Kementerian Kesehatan RI, serta artikel penelitian dan buku referensi.

Buku Salam Al-Qur’an dan Hadis diperuntukkan bagi peserta didik Madrasah Tsanawiyah (MTs). Dalam buku ini disajikan Materi Inti, Berbagai Tipe Soal Latihan, Latihan Soal Akhir Bab, Uji Capaian Pembelajaran, Soal Tipe AKMI, Praproyek, dan Profil Pelajar Pancasila serta Rahmatan Lil ‘Alamin.

Buku ini dibagi ke dalam dua semester, yaitu jilid A untuk semester ganjil dan jilid B untuk semester genap. Buku ini disusun berdasarkan “Keputusan Dirjen Pendis No. 3211 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka pada Madrasah”.

Buku ini dapat menjadi buku pegangan bagi peserta didik maupun guru dalam proses belajar mengajar. Dengan adanya buku ini diharapkan proses belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan dan terarah.

Buku Salam Al-Qur’an dan Hadis diperuntukkan bagi peserta didik Madrasah Tsanawiyah (MTs). Dalam buku ini disajikan Materi Inti, Berbagai Tipe Soal Latihan, Latihan Soal Akhir Bab, Uji Capaian Pembelajaran, Soal Tipe AKMI, Praproyek, dan Profil Pelajar Pancasila serta Rahmatan Lil ‘Alamin.

Buku ini dibagi ke dalam dua semester, yaitu jilid A untuk semester ganjil dan jilid B untuk semester genap. Buku ini disusun berdasarkan “Keputusan Dirjen Pendis No. 3211 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka pada Madrasah”.

Buku ini dapat menjadi buku pegangan bagi peserta didik maupun guru dalam proses belajar mengajar. Dengan adanya buku ini diharapkan proses belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan dan terarah.

Buku Salam Akidah dan Akhlak diperuntukkan bagi peserta didik Madrasah Tsanawiyah (MTs). Dalam buku ini disajikan Materi Inti, Berbagai Tipe Soal Latihan, Latihan Soal Akhir Bab, Uji Capaian Pembelajaran, Soal Tipe AKMI, Praproyek, dan Profil Pelajar Pancasila serta Rahmatan Lil ‘Alamin.

Buku ini dibagi ke dalam dua semester, yaitu jilid A untuk semester ganjil dan jilid B untuk semester genap. Buku ini disusun berdasarkan “Keputusan Dirjen Pendis No. 3211 Tahun 2022 tentang Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka pada Madrasah”.

Buku ini dapat menjadi buku pegangan bagi peserta didik maupun guru dalam proses belajar mengajar. Dengan adanya buku ini diharapkan proses belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan dan terarah.