Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Sesuai semangat dasar Kurikulum Merdeka, buku ini kaya dengan asesmen berbasis AKM (Asesmen KompetensiMinimum), yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik serta Proyek yang mengasah karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.Semuanya itu tecermin dalam fitur-fitur, sebagai berikut.

• Prolog, berisi gambaran ringkas materi yang akan dibahas dalam suatu bab.
• Uji Kemampuan Diri, berisi soal-soal pilihan ganda, esai, ataupun modifikasi berupa tabel isian yang bertujuan menguji penguasaan materi peserta didik setelah mempelajari subbab tertentu. Soal-soal disajikan dengan tingkat kesulitan yang bervariasi.
• Aktivitas Mandiri dan Ruang Kolaborasi, berisi kegiatan diskusi, pencarian informasi, analisis kasus, atau kegiatan pengayaan yang dapat meningkatkan life skill peserta didik, baik dilakukan secara mandiri maupun kelompok.
• Asesmen Keterampilan, berisi soal-soal studi kasus yang disesuaikan dengan program keahlian pada 1 bidang keahlian yang sama.
• Soal Tipe AKM, berisi soal-soal di akhir bab yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, seperti kemampuan bernalar, melakukan analisis, membuat inferensi, dan membaca pesan/makna tersirat dari sebuah teks, dengan berpedoman pada petunjuk teknis penyusunan soal- soal AKM yang dikeluarkan pemerintah.
• Projek Kreatif, berisi kegiatan kolaboratif di setiap bab yang bertujuan mengasah satu atau lebih karakter dalam Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.
• Profil Pelajar Pancasila, berisi salah satu atau lebih karakter unggul yang diharapkan terbentuk/terasah setelah menyelesaikan sebuah bab. Karakter unggul tersebut tidak lain merupakan salah satu atau lebih karakter yang tertuang dalam Profil Pelajar Pancasila (beriman,

Erlangga Straight Point Series (ESPS) Matematika disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini mengusung semangat merdeka belajar. Selain simple dan modern, buku ini juga menyajikan materi dengan pendekatan yang disesuaikan dengan aspek Capaian Pembelajaran yang akan dikembangkan dalam Matematika.

• Materi berisi pengetahuan yang disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran.
• Latihan berisi soal-soal yang berhubungan dengan materi untuk menguji pemahaman siswa.
• Soal HOTS berisi soal-soal untuk melatih siswa berpikir tingkat lebih tinggi.
• Soal Tipe AKM berisi soal-soal untuk meningkatkan literasi dan logika berpikir siswa.
• Praproyek berisi kegiatan terintegrasi untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam mencipta dan memecahkan masalah, serta mengembangkan penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Sistem peredaran darah, sering disebut sebagai sistem kardiovaskular, adalah jaringan kompleks pembuluh darah, jantung, dan darah yang bekerja sama untuk mengangkut oksigen, nutrisi, hormon, dan zat penting lainnya ke seluruh tubuh. Jantung, organ berotot yang kuat, memompa darah kaya oksigen ke sel-sel tubuh melalui arteri, sementara vena mengembalikan darah yang kekurangan oksigen kembali ke jantung. Sirkulasi konstan ini memastikan bahwa semua jaringan menerima unsur-unsur penting yang mereka perlukan untuk proses metabolisme, sekaligus membantu mengatur suhu tubuh, tingkat pH, dan pembuangan limbah tubuh. Selain itu, sistem peredaran darah memainkan peran penting dalam respon imun dan distribusi hormon, menjadikannya komponen utama kesehatan dan fungsi tubuh secara keseluruhan. Buku Memahami Sistem Peredaran Darah ditujukan bagi peserta didik SMP dan SMA serta disajikan dengan infografis dan gambar-gambar yang menarik untuk membantu peserta didik memahami pentingnya peredarah darah dalam sistem tubuh manusia.

Setiap orang perlu berinteraksi dengan orang lain untuk mendukung proses perkembangan individu. Keterlambatan dalam proses interaksi sosial, akan membuat perkembangannya terhambat atau bahkan gagal. Bahkan saat ini, kita hidup di era digital yang serba terhubung. Suatu era ketika media sosial, pesan instan, dan internet memengaruhi hubungan antarindividu dalam berbagai aspek kehidupan sehari-hari. Hal itu semua telah mengubah cara kita hidup, bekerja, berkomunikasi, dan berinteraksi dengan orang lain. Buku Interaksi Sosial ini berupaya memahami dan mendalami interaksi sosial, khususnya di era digital. Buku ini diharapkan dapat memberikan bekal pengetahuan bagi remaja guna membentuk diri menjadi pribadi yang siap menghadapi tantangan dan memanfaatkan peluang interaksi sosial di era digital.

Buku Pendidikan Pancasila SMA/MA ini dirancang sesuai Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka sebagai media pendamping untuk memenuhi kebutuhan pelajar dan mendukung upaya mewujudkan generasi penerus yang berkualitas, beretika, dan bertanggung jawab sesuai Profil Pelajar Pancasila. Buku ini disusun dengan materi-materi yang relevan dan mendalam dilengkapi fitur-fitur yang bervariasi agar mendorong penerapan pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Materi dan fitur yang disajikan tidak hanya bertujuan memberikan pemahaman konseptual, tetapi juga mengembangkan keterampilan kritis, kreatif, berpikir tingkat tinggi, serta kemampuan beradaptasi dan berkolaborasi.

Fitur-fitur yang menjadi keistimewaan buku ini sebagai berikut.

• Asesmen Awal berupa kegiatan penilaian singkat di awal pembelajaran untuk mengetahui kemampuan dasar peserta didik.
• Apersepsi berupa uraian singkat dan pertanyaan stimulus untuk memunculkan kembali pengalaman pembelajaran dan mendorong peserta didik bersemangat mengikuti proses pembelajaran.
• Pojok Informasi berupa rubrik yang menyajikan informasi atau fakta menarik yang relevan dengan materi yang sedang dibahas.
• Aktivitas Mandiri berupa tugas atau aktivitas berbentuk pertanyaan, latihan soal, projek kecil, atau pemecahan masalah oleh peserta didik secara individu.
• Kegiatan Kelompok berupa aktivitas kerja sama antarpeserta didik dalam tim atau kelompok kecil untuk mengasah keterampilan sosial serta kemampuan berkomunikasi dan bekerja sama.
• Asesmen Formatif berupa penilaian berkala dalam bentuk soal-soal yang bervariasi untuk mengumpulkan informasi terkait kemajuan belajar peserta didik.
• Asesmen Sumatif berupa evaluasi akhir untuk menilai pemahaman dan pencapaian peserta didik di akhir periode atau bab pembelajaran.
• Refleksi berupa aktivitas evaluasi untuk melihat kembali pengalaman belajar dan membantu peserta didik mengidentifikasi kekuatan dan kelemahannya dalam proses pembelajaran.

Buku Aku Senang Belajar STEAM disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka yang menyajikan kegiatan bermain berbasis projek dalam pembelajaran. Seri ini terdiri atas enam buku yang disusun berdasarkan tema, yaitu Sains, Teknologi, Rekayasa, Seni, Matematika, dan Panduan Projek Penguatan Profil Pancasila. Buku ini berisi beragam kegiatan yang dapat dilakukan anak menggunakan benda lepasan atau loose parts serta petunjuk kegiatan untuk guru. Aktivitas di dalamnya dilengkapi dengan Dimensi Profil Pelajar Pancasila, Elemen Capaian Pembelajaran, serta QR Code yang berisi media pembelajaran yang berkaitan dengan tema.