Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Sesuai semangat dasar Kurikulum Merdeka, buku ini kaya dengan asesmen berbasis AKM (Asesmen Kompetensi Minimum), yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, serta Proyek, yang mengasah karakter sesuai profil pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21. Semua itu tecermin dalam fitur-fitur sebagai berikut.

• Prolog, berisi gambaran ringkas materi yang akan dibahas dalam suatu bab.
• Uji Kemampuan Diri, berisi soal-soal, baik pilihan ganda, esai, maupun modifikasi berupa tabel isian, yang bertujuan menguji penguasaan materi peserta didik setelah mempelajari subbab tertentu.
• Yuk, Asah Literasimu!, berisi soal-soal tipe Asesmen Kompetensi Minimum yang berfungsi menguji kemampuan peserta didik dalam memahami secara utuh pesan/makna teks (paragraf, puisi, grafik, matriks, infografik, dan rumus matematis). Di sini, kemampuan penalaran, analisis, mengambil inferensi, dan membaca pesan tersirat diasah.
• Aktivitas Mandiri dan Ruang Kolaborasi, berisi kegiatan diskusi, pencarian informasi, analisis kasus, atau kegiatan pengayaan yang dapat meningkatkan life skill peserta didik, baik dilakukan secara mandiri maupun kelompok.
• Soal Latihan Bab, berisi soal-soal pilihan ganda dan esai di akhir bab untuk menilai penguasaan materi peserta didik.
• Soal Tipe AKM, berisi soal-soal akhir bab yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, seperti kemampuan bernalar, melakukan analisis, membuat inferensi, dan membaca pesan/makna tersirat dari sebuah teks, dengan berpedoman pada petunjuk teknis penyusunan soal-soal AKM yang dikeluarkan pemerintah.
• Proyek Mini, berisi kegiatan kolaboratif yang bersifat lintas mata pelajaran yang bertujuan mengasah satu atau lebih karakter dalam profil pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.
• Profil Pelajar Pancasila, berisi salah satu atau lebih karakter unggul yang diharapkan terbentuk/terasah setelah menyelesaikan sebuah bab. Karakter unggul tersebut tidak lain merupakan salah satu atau lebih karakter yang tertuang dalam profil pelajar Pancasila (beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; gotong royong; mandiri; bernalar kritis; dan kreatif).
• Refleksi, berisi kolom reviu hasil belajar, di dalamnya peserta didik menilai sendiri tingkat kompetensinya setelah mempelajari suatu bab.
• Uji Capaian Pembelajaran, berisi soal-soal dengan bentuk pilihan ganda, uraian, dan Asesmen Kompetensi Minimum sebagai evaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi selama satu semester.

Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Sesuai semangat dasar Kurikulum Merdeka, buku ini kaya dengan asesmen berbasis AKM (Asesmen Kompetensi Minimum), yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, serta Proyek, yang mengasah karakter sesuai profil pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21. Semua itu tecermin dalam fitur-fitur sebagai berikut.

• Prolog, berisi gambaran ringkas materi yang akan dibahas dalam suatu bab.
• Uji Kemampuan Diri, berisi soal-soal, baik pilihan ganda, esai, maupun modifikasi berupa tabel isian, yang bertujuan menguji penguasaan materi peserta didik setelah mempelajari subbab tertentu.
• Yuk, Asah Literasimu!, berisi soal-soal tipe Asesmen Kompetensi Minimum yang berfungsi menguji kemampuan peserta didik dalam memahami secara utuh pesan/makna teks (paragraf, puisi, grafik, matriks, infografik, dan rumus matematis). Di sini, kemampuan penalaran, analisis, mengambil inferensi, dan membaca pesan tersirat diasah.
• Aktivitas Mandiri dan Ruang Kolaborasi, berisi kegiatan diskusi, pencarian informasi, analisis kasus, atau kegiatan pengayaan yang dapat meningkatkan life skill peserta didik, baik dilakukan secara mandiri maupun kelompok.
• Soal Latihan Bab, berisi soal-soal pilihan ganda dan esai di akhir bab untuk menilai penguasaan materi peserta didik.
• Soal Tipe AKM, berisi soal-soal akhir bab yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, seperti kemampuan bernalar, melakukan analisis, membuat inferensi, dan membaca pesan/makna tersirat dari sebuah teks, dengan berpedoman pada petunjuk teknis penyusunan soal-soal AKM yang dikeluarkan pemerintah.
• Proyek Mini, berisi kegiatan kolaboratif yang bersifat lintas mata pelajaran yang bertujuan mengasah satu atau lebih karakter dalam profil pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.
• Profil Pelajar Pancasila, berisi salah satu atau lebih karakter unggul yang diharapkan terbentuk/terasah setelah menyelesaikan sebuah bab. Karakter unggul tersebut tidak lain merupakan salah satu atau lebih karakter yang tertuang dalam profil pelajar Pancasila (beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; gotong royong; mandiri; bernalar kritis; dan kreatif).
• Refleksi, berisi kolom reviu hasil belajar, di dalamnya peserta didik menilai sendiri tingkat kompetensinya setelah mempelajari suatu bab.
• Uji Capaian Pembelajaran, berisi soal-soal dengan bentuk pilihan ganda, uraian, dan Asesmen Kompetensi Minimum sebagai evaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi selama satu semester.

Erlangga Straight Point Series (ESPS) Bahasa Indonesia disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka, yang mengusung semangat merdeka belajar. Materi disajikan dengan pendekatan sesuai aspek Capaian Pembelajaran yang akan dikembangkan dalam Bahasa Indonesia.

• Materi berisi pengetahuan yang disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran.
• Latihan berisi soal-soal yang berhubungan dengan materi untuk menguji pemahaman siswa.
• Soal HOTS berisi soal-soal untuk melatih siswa berpikir tingkat lebih tinggi.
• Soal Tipe AKM untuk melatih kemampuan literasi dan logika berpikir siswa.
• Praproyek berisi kegiatan terintegrasi untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam mencipta dan memecahkan masalah, serta mengembangkan penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Erlangga Straight Point Series (ESPS) Bahasa Indonesia disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka, yang mengusung semangat merdeka belajar. Materi disajikan dengan pendekatan sesuai aspek Capaian Pembelajaran yang akan dikembangkan dalam Bahasa Indonesia.

• Materi berisi pengetahuan yang disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran.
• Latihan berisi soal-soal yang berhubungan dengan materi untuk menguji pemahaman siswa.
• Soal HOTS berisi soal-soal untuk melatih siswa berpikir tingkat lebih tinggi.
• Soal Tipe AKM untuk melatih kemampuan literasi dan logika berpikir siswa.
• Praproyek berisi kegiatan terintegrasi untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam mencipta dan memecahkan masalah, serta mengembangkan penguatan Profil Pelajar Pancasila.

Buku ini menguraikan secara mendalam peran ibu sebagai pendidik utama dalam keluarga dengan mengintegrasikan ajaran Al-Qur’an sebagai landasan membentuk ibu yang ideal. Konsep pendidikan maternal yang dibahas dalam buku ini memiliki tiga tahapan utama. Pertama, masa pranikah, pembaca diajak untuk memahami pentingnya mencari pasangan sesuai ajaran agama Islam yang berlandaskan Al-Qur'an. Kedua, masa pranatal, pendidikan persiapan mental dan spiritual ibu serta janin dalam kandungan dengan tujuan menumbuhkembangkan potensi-potensi bawaan seperti kecerdasan spiritual, emosional, dan intelektual. Ketiga, pendidikan pascamelahirkan, melibatkan aspek penting seperti pendidikan menyusui, pembentukan karakter anak, bantuan dalam membangun relasi sosial dan kemandirian anak, serta dukungan dalam proses pendidikan anak baik formal maupun informal.

Ibu Ideal dalam Al-Qur'an menghadirkan pandangan holistik tentang peran ibu sebagai pendidik utama dalam keluarga dengan menyatukan spiritualitas dan kebijakan praktis menjadikannya sumber inspirasi bagi mereka yang mencari panduan dalam membentuk keluarga yang harmonis dengan fondasi agama yang kuat.

Isi Buku

1. Membahas pendidikan maternal berdasarkan penafsiran ayat dalam Al-Qur’an dan hadis.
2. Menyajikan proses pendidikan maternal dalam tiga tahap, masa pranikah, pranatal, dan pascamelahirkan.
3. Panduan bagi ibu dan calon pengantin dalam mendidik anak secara berkualitas dan membentuk keluarga yang harmonis.

Proyek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan agar peserta didik dapat mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila. Dalam proyek ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari isu penting dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat melakukan aksi nyata dalam menjawab isu-isu tersebut, sesuai dengan tahapan belajar dan kebutuhannya.

Buku Bidik Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini ditujukan bagi peserta didik SMP dan MTs Kelas IX dengan mengambil tema Rekayasa dan Teknologi. Adapun topik yang disajikan adalah Game Creation Challenge: Membuat Rekayasa Permainan Online dan Tradisional untuk Penguatan Karakter. Sikap yang ditumbuhkan kepada peserta didik melalui proyek ini sesuai dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebinekaan global dan kreatif

Fitur-fitur dalam bukunya adalah sebagai berikut.

• Dimensi, Elemen, dan Subelemen, berisi rubrik kompetensi dari dimensi profil pelajar Pancasila yang menjadi tujuan proyek.
• Alur Aktivitas Proyek, berisi struktur kegiatan proyek untuk mengembangkan dan mendalami dimensi profil pelajar Pancasila.
• Asesmen Formatif Awal, berisi asesmen untuk mengukur kompetensi awal peserta didik terkait kegiatan proyek yang akan dilakukan.
• Aktivitas, berisi kegiatan eksplorasi dan inkuiri peserta didik, terkait proyek yang dilakukan. Bagian ini dilengkapi dengan Aktivitas Peserta Didik yang membimbing peserta didik dalam setiap tahap kegiatan.
• Asesmen Sumatif, berisi asesmen untuk mengukur perkembangan kompetensi setiap subelemen dari elemen dan dimensi profil pelajar Pancasila yang sesuai.
• Penilaian, berisi penilaian diri, antarteman, dan refleksi yang dapat diakses melalui QR Code. Penilaian ini digunakan untuk melatih peserta didik mengevaluasi pekerjaan mereka secara mandiri.

Keunggulan produk:

• Kegiatan bervariasi dan menarik, sesuai dengan jumlah jam pelajaran.
• QR Code berisi tabel penilaian diri, antarteman, dan refleksi
• Sudah terdapat asesmen formatif dan asesmen sumatif