Penerbit Erlangga

Hari yang ditunggu-tunggu Nasha telah tiba.

Ia dan Bunda akan mengunjungi Pasar Terapung yang ada di Desa Lok Baintan. Ada apa ya di sana? Yuk, ikuti kisahnya!

Olimpiade Sains Nasional (OSN) adalah sebuah ajang kompetisi bergengsi untuk peserta didik yang berprestasi di berbagai bidang sains. OSN bertujuan untuk menumbuhkan minat dan bakat siswa dalam bidang sains sejak dini, meningkatkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, dan analitis, serta memperluas wawasan dan pengetahuan mereka. Selain itu, OSN berfungsi sebagai kompetisi yang dapat memotivasi siswa untuk terus belajar dan berprestasi lebih tinggi. Dalam upaya mendukung tujuan tersebut, buku Gemilang OSN IPA Fisika hadir menemani peserta didik dalam belajar. Buku ini memberikan panduan dalam tiap lingkup materi yang disusun berdasarkan Pedoman Olimpiade Sains Nasional Jenjang SMP/MTs Bidang IPA Fisika. Buku ini menyajikan fitur- fitur sebagai berikut.

• Ringkasan Materi, berisi intisari dari tiap lingkup materi yang akan diujikan dalam Olimpiade Sains Nasional (OSN).
• Kupas Soal, berisi soal-soal yang memiliki karakteristik soal OSN disertai dengan pembahasan.
• Latihan Mandiri, berisi soal latihan untuk melatih kesiapan peserta didik dalam mengenali berbagai bentuk soal pada tiap lingkup materi secara mandiri.
• Paket Prediksi, berisi soal-soal simulasi sebagai gladi bersih dalam menghadapi Olimpiade Sains Nasional (OSN) tingkat Kabupaten/Kota, Provinsi, dan Nasional.

Proyek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan agar peserta didik dapat mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila. Dalam proyek ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari isu penting dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat melakukan aksi nyata dalam menjawab isu-isu tersebut, sesuai dengan tahapan belajar dan kebutuhannya.

Buku Bidik Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini ditujukan bagi peserta didik SMA dan MA Kelas XII dengan mengambil tema Gaya Hidup Berkelanjutan. Adapun topik yang disajikan adalah Sekolah Hijau untuk Bumi Lebih Baik. Sikap yang ditumbuhkan kepada peserta didik melalui proyek ini sesuai dengan dimensi Profil Pelajar Pancasila, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, bergotong royong, dan kreatif.

Berikut adalah fitur-fitur dalam buku ini.

• Deskripsi Topik dan Tujuan, berisi latar belakang dan tujuan dari topik yang dibahas dalam buku.
• Dimensi, Elemen, dan Subelemen, berisi rubrik pencapaian dari dimensi profil pelajar Pancasila yang menjadi tujuan proyek.
• Asesmen Formatif Awal, berisi asesmen untuk mengukur kompetensi awal peserta didik, terkait kegiatan proyek yang akan dilakukan.
• Alur Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, berisi struktur kegiatan proyek untuk mengembangkan dan mendalami dimensi profil pelajar Pancasila. Alur proyek terdiri atas dua bagian, yaitu sebagai berikut.
• Aktivitas, berisi kegiatan eksplorasi dan inkuiri peserta didik, terkait proyek yang dilakukan. Bagian ini dilengkapi dengan Aktivitas Peserta Didik yang membimbing peserta didik dalam setiap tahap kegiatan.
• Penilaian, berisi penilaian diri, antarteman, dan refleksi yang dapat diakses melalui QR Code. Penilaian ini digunakan untuk melatih peserta didik mengevaluasi pekerjaan mereka secara mandiri.

Buku "Makanan Sehat Gizi Seimbang untuk Anak Usia Dini" hadir sebagai panduan bagi orang tua

dalam menyajikan hidangan yang bergizi dan lezat untuk tumbuh kembang anak. Kumpulan resep di dalam buku ini merupakan hasil karya kreatif para guru IGRA Provinsi DKI Jakarta yang telah mengikuti kegiatan "Teacher Fun Cooking Festival #stopstunting". Dengan semangat untuk mencegah stunting, para guru telah berbagi ide-ide menarik dalam mengolah bahan makanan menjadi menu yang disukai anak- anak.

Buku ini terdiri dari beragam menu makanan sehat dan lezat, mulai dari sarapan, makan siang, dan camilan (snack). Setiap resep dilengkapi dengan informasi nilai gizi, bahan-bahan yang mudah ditemukan, serta langkah-langkah pembuatan yang sederhana. Selain itu, buku ini juga menyertakan tips praktis untuk menyajikan makanan yang menarik bagi anak, contoh catatan harian makanan anak, serta rekomendasi kegiatan yang bisa dilakukan orang tua bersama anak.

Proyek penguatan profil pelajar Pancasila bertujuan agar peserta didik dapat mengembangkan kompetensi dan memperkuat karakter dan profil pelajar Pancasila. Dalam proyek ini, peserta didik memiliki kesempatan untuk mempelajari isu penting dalam kehidupan sehari-hari sehingga dapat melakukan aksi nyata dalam menjawab isu-isu tersebut, sesuai dengan tahapan belajar dan kebutuhannya.

Buku Bidik Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila ini ditujukan bagi peserta didik SMA dan MA Kelas XII dengan mengambil tema Suara Demokrasi. Adapun topik yang disajikan adalah Simulasi Pembentukan Parlemen di Sekolah. Sikap yang ditumbuhkan kepada peserta didik melalui    proyek    ini    sesuai    dengan    dimensi    Profil    Pelajar    Pancasila,     yaitu berkebinekaan global; bergotong royong; serta bernalar kritis.

Berikut adalah fitur-fitur dalam buku ini.

• Deskripsi Topik dan Tujuan, berisi latar belakang dan tujuan dari topik yang dibahas dalam buku.
• Dimensi, Elemen, dan Subelemen, berisi rubrik pencapaian dari dimensi profil pelajar Pancasila yang menjadi tujuan proyek.
• Asesmen Formatif Awal, berisi asesmen untuk mengukur kompetensi awal peserta didik, terkait kegiatan proyek yang akan dilakukan.
• Alur Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, berisi struktur kegiatan proyek untuk mengembangkan dan mendalami dimensi profil pelajar Pancasila. Alur proyek terdiri atas dua bagian, yaitu sebagai berikut.
• Aktivitas, berisi kegiatan eksplorasi dan inkuiri peserta didik, terkait proyek yang dilakukan. Bagian ini dilengkapi dengan Aktivitas Peserta Didik yang membimbing peserta didik dalam setiap tahap kegiatan.
• Penilaian, berisi penilaian diri, antarteman, dan refleksi yang dapat diakses melalui QR Code. Penilaian ini digunakan untuk melatih peserta didik mengevaluasi pekerjaan mereka secara mandiri.
• Asesmen Sumatif, berisi asesmen untuk mengukur perkembangan kompetensi setiap subelemen dari elemen dan dimensi profil pelajar Pancasila yang sesuai.
• Gelar Karya, merupakan wujud aksi nyata peserta didik dalam perayaan belajar proyek profil sesuai kesediaan sumber daya dan fasilitas satuan pendidikan.

Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Sesuai semangat dasar Kurikulum Merdeka, buku ini kaya dengan asesmen berbasis AKM (Asesmen Kompetensi
Minimum), yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik serta Proyek, yang mengasah karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21. Semuanya itu tecermin dalam fitur-fitur, sebagai berikut.

• Prolog, berisi gambaran ringkas materi yang akan dibahas dalam suatu bab.
• Uji Kemampuan Diri, berisi soal-soal yang bertujuan menguji penguasaan materi peserta didik setelah mempelajari subbab tertentu. Soal-soal disajikan dengan tingkat kesulitan yang bervariasi.
• Aktivitas Mandiri dan Ruang Kolaborasi, berisi kegiatan diskusi, pencarianinformasi, analisis kasus, atau kegiatan pengayaan yang dapat meningkatkan lifeskill peserta didik, baik dilakukan secara mandiri maupun kelompok.
• Soal Tipe AKM, berisi soal-soal di akhir bab yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, seperti kemampuan bernalar, melakukan analisis, membuat inferensi, dan membaca pesan/makna tersirat dari sebuah teks, dengan berpedoman pada petunjuk teknis penyusunan soal-soal AKM yang dikeluarkan pemerintah.
• Proyek Mini, berisi kegiatan kolaboratif yang bersifat lintas mata pelajaran yang bertujuan mengasah satu atau lebih karakter dalam Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.
• Profil Pelajar Pancasila, berisi salah satu atau lebih karakter unggul yang diharapkan terbentuk/terasah setelah menyelesaikan sebuah bab. Karakter unggul tersebut tidak lain merupakan salah satu atau lebih karakter yang tertuang dalam Profil Pelajar Pancasila (beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; gotong royong; mandiri; bernalar kritis; dan kreatif).
• Refleksi, berisi kolom reviu hasil belajar, di dalamnya peserta didik menilai sendiri tingkat kompetensinya setelah mempelajari suatu bab Projek Kreatif, berisi kegiatan kolaboratif di setiap bab yang bertujuan mengasah satu atau lebih karakter dalam Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.